我們非常樂于傾聽來自我們出色社區(qū)的聲音，并且針對2025年英國倫敦國際教育展覽會(huì)，我們依據(jù)大家的反饋?zhàn)龀隽酥卮笳{(diào)整。大家希望更多地關(guān)注特殊教育需求與殘疾（SEND）領(lǐng)域，因此在2025年英國倫敦國際教育展覽會(huì)上，我們推出一個(gè)全新的特殊教育需求與殘疾村（SEND Village）！這個(gè)充滿活力的新空間為特殊教育需求與殘疾領(lǐng)域的教育工作者及其學(xué)生帶來更多的機(jī)會(huì)、資源和創(chuàng)新成果。這一令人興奮的新舉措彰顯了我們致力于推動(dòng)教育包容的決心，確保每一位學(xué)生都能獲得他們茁壯成長所需的工具、資源和支持。

特殊教育需求與殘疾村將成為一個(gè)充滿活力的合作、探索與靈感的中心。以包容性為核心，為教育工作者提供了探索前沿工具、分享見解以及深入探討特殊教育需求與殘疾教育中最重要議題的機(jī)會(huì)。

特殊教育需求與殘疾村為何如此重要

據(jù)記錄，在小學(xué)接待班到 11 年級(jí)期間，大約五分之二的兒童在某個(gè)階段會(huì)存在某種特殊教育需求（哈欽森，2021*）?；谶@一數(shù)據(jù)，很可能每個(gè)教室里都有一名有特殊教育需求與殘疾的學(xué)生，這使得特殊教育需求與殘疾教育成為每位教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)的一部分。2025年英國倫敦國際教育展覽會(huì)的特殊教育需求與殘疾村將成為一個(gè)專門的平臺(tái)，展示那些專門為提高這些學(xué)生學(xué)習(xí)成果而精心打造的前沿工具、技術(shù)和策略。

滿足特殊教育需求與殘疾學(xué)生的特定需求的重要性再怎么強(qiáng)調(diào)都不為過。這些學(xué)生通常需要定制化的教育方法，這意味著教育工作者需要?jiǎng)?chuàng)新的工具和策略，以確保每個(gè)孩子，無論能力如何，都能在課堂上取得成功。通過創(chuàng)建特殊教育需求與殘疾村，我們將包容性置于首位，確保特殊教育需求與殘疾教育不僅僅是附加內(nèi)容，而是教育討論的核心部分。

雖然教育科技是特殊教育需求與殘疾村的關(guān)鍵組成部分，但它還關(guān)乎建立聯(lián)系和打造一個(gè)相互支持的社區(qū)。在這里，教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專家們匯聚一堂，分享經(jīng)驗(yàn)，共同合作尋找解決方案，并建立起遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越展會(huì)本身的持久網(wǎng)絡(luò)。通過交流見解和分享行之有效的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們相互學(xué)習(xí)，并把新的想法帶回各自的機(jī)構(gòu)。特殊教育需求與殘疾教育中面臨的挑戰(zhàn)是獨(dú)特的，但取得的成功也是如此。每一個(gè)突破，無論大小，都會(huì)對學(xué)生的生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，特殊教育需求與殘疾村旨在慶祝這些成就的同時(shí)，促進(jìn)必要的合作，以正面應(yīng)對特殊教育需求與殘疾教育的未來。

“我們詢問了我們的社區(qū)他們更需要什么，他們的回答很明確 —— 為特殊教育需求與殘疾教育提供更多的支持和展現(xiàn)機(jī)會(huì)。特殊教育需求與殘疾村就是我們的回應(yīng)，它旨在展示最新的創(chuàng)新成果，同時(shí)也為教育工作者創(chuàng)造一個(gè)交流和分享最佳實(shí)踐的空間。全球教育社區(qū)是貝特展會(huì)最重要的組成部分，我們每年都與他們合作，創(chuàng)造新的特色內(nèi)容，使他們有能力帶來有意義的變革。”—— 鄧肯?維里，貝特展會(huì)業(yè)務(wù)總監(jiān)

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下屆展會(huì)時(shí)間：2026年01月21號(hào)~01月23號(hào)

展會(huì)地點(diǎn)：英國 倫敦

展會(huì)行業(yè)：教育培訓(xùn)

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